福贡县“三个课堂”规模化应用第六阶段 实施方案解读

福贡县为推进教育高质量发展，特制定“三个课堂”规模化应用第六阶段实施方案，旨在解决教育资源不均等问题，提升教学质量与教师素养，以下是对该方案的详细解读。

一、目标任务解读

1.提升教学能力与保障课程实施：借助“专递课堂”，推动教师掌握直播教学，利用录播设备开展同步互动教学，解决教师编制不足、资源不均问题，保证课程开齐上足且质量达标。

2.促进教师成长：以教师工作室为依托，构建一体化教研与网络教研模式，助力县域教师队伍成长。

3.探索新型模式与培养骨干：探索新教学与学习方式，打造科创教育示范校，培育科创教育骨干教师。

4.提升数字素养与管理能力：通过研训提升教师数字素养、学校管理者信息化领导力及信息技术应用管理水平。

5.实现资源数字化管理：完善平台资料管理机制，汇聚“三个课堂”资源，实现全县教育资源数字化管理。

二、工作内容解读

1.“专递课堂”教学推进：县级组织126节直播教学和教研，教师工作室开展至少10节线下同课异构并直播；推选9所学校开展同步互动教学，初中5所至少14节、小学4所至少8节。

2.“名师课堂”教研推广：分学科年级开展网络备课指导。校本教研中师徒结对，每两周至少1次研修；校际教研通过线上线下协同研修；县域教研开展经验分享与专题研讨，本学期举办10场教研专题论坛。

3.科创教育示范校打造：以小学科学为牵引，组建科创教师研训共同体。拉甲木底完小作为“种子”试点校，每周至少开展1次科技创新教育直播课，其他学校观看直播。

4.两类研训开展：专项研训对不同教师群体分层培训，每月至少1次；专题研训针对管理者和教师的不同问题集中培训。

5.体制机制创新：考核机制将教师平台使用、教研频次等纳入考核；激励机制对承担任务的教师在多方面给予倾斜和奖励；规范平台资料管理，建立优质视频资源库。

三、进度安排解读

1.项目部署准备（2025年4月1日前）：3月18日前确定实施方案，4月1日前下发通知，确保人员、技术、计划到位。

2.教学实践应用（2025年4月1日-6月1日）：开展“专递课堂”“名师课堂”教学实践，打造科创教育示范校，开展两类研训。

3.总结交流提升（2025年6-7月）：7月10日前形成案例成果汇编，7月20日前出阶段性总结评估报告，7月30日前制订下学期工作计划。

福贡县“三个课堂”规模化应用第六阶段实施方案从多方面着手，致力于提升教育质量，推动教育优质均衡发展，为福贡县教育事业的长远发展奠定坚实基础。